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La iniciativa fomenta la educación cívica y da voz a los escolares en asuntos que afectan a su entorno más cercano
El Salón de Plenos del Ayuntamiento de Lucena ha acogido esta mañana la celebración del XIII Pleno Infantil, una iniciativa ya consolidada dentro del programa educativo municipal que acerca a los escolares al funcionamiento de la institución local y promueve su implicación activa en la vida pública de la ciudad.
Durante la sesión, los niños y niñas participantes han podido conocer de primera mano cómo se desarrolla un pleno municipal, asumiendo el papel de representantes y debatiendo propuestas vinculadas a su realidad cotidiana. Entre los asuntos abordados han destacado la prevención del acoso escolar, el uso responsable de las redes sociales, la creación de aulas verdes en los centros educativos y la habilitación de nuevas zonas de ocio infantil, cuestiones planteadas desde la mirada de la infancia y la adolescencia.
La concejala de Educación, Miriam Ortiz, ha subrayado que el Pleno Infantil constituye “un espacio de escucha real”, en el que los escolares pueden expresar sus inquietudes y aportar ideas que contribuyan a mejorar los servicios municipales y las políticas públicas. En este sentido, ha destacado el valor educativo de la actividad como herramienta para fomentar la participación democrática desde edades tempranas.
Por su parte, el alcalde de Lucena, Aurelio Fernández, ha puesto en valor el carácter simbólico y formativo de esta jornada, señalando que permite a los participantes comprender el funcionamiento de la administración local y la importancia del diálogo, el debate y la toma de decisiones colectivas. Asimismo, ha recalcado la necesidad de integrar la voz de la infancia en la construcción de una ciudad más participativa y preparada para el futuro.
La celebración del XIII Pleno Infantil coincide con la puesta en marcha del Consejo Local de la Infancia y la Adolescencia, cuyo primer encuentro está previsto para el próximo mes de marzo. Desde el Ayuntamiento de Lucena se ha agradecido la colaboración de los centros educativos y del profesorado implicado, así como su compromiso con la educación cívica y la participación ciudadana.
